Desenvolvimento e Educação: Volume II

Desenvolvimento e Educação: Volume II

Bruno Miranda Neves, Pedro Guimarães Pimentel, Jordan Rodrigues dos Santos, Carlos Alberto Gomes Pimentel Júnior, Caroline Andrade Fernandes, Michelle Pinto Paranhos e Gaudêncio Frigotto - Editora Appris

sinopse

La cuarta revolución industrial, caracterizada por un proceso de avance tecnológico que vuelve inexistentes los límites entre lo físico, biológico y digital, emerge como algo inevitable. Igual creencia se relaciona con los efectos de dicha revolución, a saber: impacto ecológico, profundización de la desigualdad, concentración de la riqueza, extinción de lo diferente... Ahora bien, ¿estamos determinados a vivir en ese futuro? Esta es la interrogante que preten - de responder el conjunto de artículos que se expresan en esta magnífica obra. La mayoría de los trabajos trascienden la necesaria reflexión y se compromete a proponernos caminos concretos, históricamente construidos y en construcción que configuran una alternativa tangible para un futuro más humano, democrático y para todos. La lectura de las obras puede ser hecha de dos maneras. La primera de ellas, apunta a proponer un análisis de la realidad, así como el relato de propuestas alternativas al modelo capitalista y neoliberal hegemónico, que van desde el aula y los centros educativos, pasando por la sociedad y llegando al continente latinamericano y el mundo global. Otra clave de lectura tan interesante como la anterior es por los temas que abordan los trabajos: el contexto (social, cultural, económico y global), la necesaria presencia de la diversidad en los diferentes niveles de trabajo y desarrollo tecnológico, el papel de la ciencia y la tecnología en los procesos de construcción y profundización de la igualdad, la necesidad de reinventar modalidades de organización y participación de la clase trabajadora, el rol de los centros educativos y estrategias didácticas concretas. Finalmente, dos subrayados: el primero sobre los Institutos Federales de Educación, Ciencia y Tecnología, proyecto concreto e históricamente en construcción que sin dudas muestra cual es el camino; el segundo sobre la importancia de generar conocimiento desde una perspectiva histórica crítica, sin lo cual nosotros, educadores, quedaremos expuestos a que nuestras experiencias, vivencias y alternativas se disuelvan y no dejen huellas.

309 páginas

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